一、指导思想    

为进一步提升我校语言文字工作的整体水平，传承弘扬中华优秀传统文化，增强师生的语言文字规范意识，培养学生对祖国语言文字的热爱，丰富校园文化活动，提高学生语文素养，增进学习语文的兴趣，初中部将提高学生汉字书写能力作为语文教学工作的重点之一，决定在春晖学校亚父校区七、八年级部组织开展一次汉字听写大赛。初中部教务处、语文课改（教研）组特制订本活动方案。    

二、 活动目的 

提高学生汉字书写能力，增进学生学习语文的兴趣。

三、参加对象

春晖学校七、八年级全体学生。 

四、比赛内容及范围

1．题目设置范围：

（1）七年级：七年级上下两册课内字词、成语加2500个常用汉字。

（2）八年级：七、八年级四册书课内字词、成语加3500个常用汉字。

（3）印发的“字词听写资料”上的所有字词。

2．参考工具书：

《新华词典》（第六版）、《现代汉语词典》（第六版）

所考内容以语文课内基础字词、成语为主，同时考察初中阶段应该掌握的常用、易错、易混、有代表性的词语。

五、比赛时间安排及组织形式

第一阶段为准备阶段，时间为一个半月时间，3月1日—4月15日。由年级语文备课组长负责组织，七、八年级语文备课组根据大赛方案要求制定出具体可行的《首届汉字听写大赛辅导训练计划》，排出进度安排表，编印好统一的字词听写训练辅导资料。各班语文老师认真组织学生进行字词听写辅导集训，特别注意面向全体学生，整体提高。   

第二阶段为初赛阶段，班级选拔赛，时间为4月16日—30日。由语文课改组统一组织，制定初赛试卷，年级语文备课组长负责落实，以年级为单位分班级进行初赛笔试（试卷形式，满分100分），语文老师根据初赛成绩每班推荐3名学生代表班级参加学校组织的决赛。   

第三阶段为决赛阶段，时间为5月10—20日，由教务处统一组织，语文课改组负责落实，制定出复赛试卷（满分100分），在亚父校区6号楼一楼报告厅举行。复赛中七、八年级各选拔出10名学生进入校队，代表学校参加巢湖市第二届汉字书写大赛。语文课改组同时安排好决赛后的突击集训工作，使对20名选手的训练指导严格化、常态化，确保在市局比赛中取得好成绩。

六、比赛（决赛）奖项设置

1. 个人奖项：根据决赛得分高低，分设个人一、二、三等奖及优秀奖若干名，学校将对获奖者发放奖状和奖品，并且个人奖项前10名拟为学校参加巢湖市教育局组织的汉字听写大赛人选。

2. 团体奖项：根据每班三名选手的总分名次设一、二、三等奖。

3. 优秀辅导老师奖：个人及团体奖一、二、三等奖获奖学生的辅导老师，学部分别给予300、200、100元的奖励。

4. 加分奖励：所有获奖，均给学生所在班级加相应分值，记入期末班主任和语文老师考核中。

5. 学校将对此次活动进行“奖优惩劣”，教务处在大赛之外每班随机抽调3—5名同学进行检测，抽查各班落实效果——是否面向全体学生整体推进。

七、活动准备

1．教务处对整个活动进行督查指导。

2．语文课改（教研）组拟定好活动方案，安排好整个活动进程，随时督查活动各环节的落实情况，拟制好初赛、决赛的试卷，并及时向学部校长、教务处汇报活动进展情况。

3. 七、八年级语文备课组长根据大赛方案要求拟定具体可行的《首届汉字听写大赛辅导训练计划》，排出进度安排表，组织编印好统一的听写辅导资料，并印发给每一位学生。

4. 年级部、班主任、语文老师要加大宣传力度，形成比赛氛围。语文教师认真组织学生进行听写训练，把本次大赛作为提高学生汉字书写能力和语文成绩、增进学生学习语文兴趣的良好契机。   

5. 学生准备好相关工具书，以个体为单位参加班级初赛选拔，最终组成参加校级决赛的班级三人团体队伍。

6. 决赛等未尽事宜，后续补充。

   春晖学校初中教务处   语文课改（教研）组

                                  2014 年2 月24 日