最近，收到一个孩子的一封信。信里是这样说的：我是个学习中等的学生，考试时一般都在85分左右，最近一次数学考试我通过努力，居然考到了一百分。原以为，会获得全班同学的掌声，可是，当分数公布的时候，所有的同学都怀疑我，说我是抄袭的。我很伤心和烦恼。

看到他的信，我想，我必须帮他。因为，朋友、同学们的怀疑深深的地伤害了他。然而人心又怎能随意改变?我们常常被各种怀疑折磨着，折磨自己，也折磨别人。我该怎么帮他?又怎么能改变怀疑的心呢？

我想到另一个孩子。那是一个几乎与全班同学与老师为敌的人。上课从来不听，总是故意捣蛋，向同学们扔粉笔头，故意叫嚷挑衅，上课随意下位……他是一个让所有的老师和同学，都无法喜欢的男孩子。在一次测试中，他在考题纸上，写满了“大大小小"这四个字。我忍无可忍，把她的妈妈喊来学校。他妈妈告诉我，这样一件事：在一二年级的时候，儿子虽然调皮，但并不是这样。发生了一件事，让他有了很大变化。一次，一个同学带了一个漂亮的手表，是他爸爸从外地带给他的，同学们各种羡慕。儿子也想拥有一块这样的手表，于是告诉爸爸，帮他买一块一模一样的手表，爸爸真的给他买到了一块一模一样的手表，他兴奋地把它带的手上，迫不及待的来到班里，小小的虚荣心期待着别人的羡慕。可是，他却成了全班同学怀疑的目标，因为他的同学，恰好丟失了手表，而几乎与此同时，他拥有了一块一模一样的手表。沒有人愿意相信他的辩解，几乎所有人都认定，就是他，偷了别人的手表。从此以后，他开始与所有的人为敌。同学们的怀疑折磨着他，他也开始怀疑所有人。听了她妈妈说的话，我对他格外多了一份耐心，半个学期过去了，他对我渐渐友好，甚至愿意主动和我打招呼。正当我觉得他有所改变的时候，她的妈妈给她办了转学，把他转到了一个郊区的学校。我不知道他现在怎么样了，我也不清楚，他以后会变成什么样的人。但是我看到了，一颗被别人的怀疑深深伤害的心灵，而且，这样的伤害，会在一个人的 生命里延续很久。

所以，这个现在向我求助的男孩，我必须帮他。

我把那个转学生的故事，告诉了全班同学。听完以后，所有的同学都沉默不语。我问：“同学们的怀疑有事实根据吗？”很多人开始摇头，说没有。“那我们能不能用没有根据的怀疑去伤害别人？”同学们静默半秒，纷纷说不能。当我问道，我们班有没有这样的事时，竟然有不少同学将目光转向给我写信的那个男孩。我知道，他在这节课里，一直目不转睛地看着我，我迎着他的目光，问道：“可以说吗？”他点点头。于是我读了他的信，大家开始议论纷纷。我明白，怀疑一旦产生就很难消除。于是我问道：“同学们，你们的怀疑有事实根据吗？”不少同学开始摇头。“没有根据的怀疑，已经伤害了别人，我们该怎么办?”我看到，有同学转向他，开始鼓掌，然后，越来越多的同学鼓掌。那个男孩用手捂住了脸，我看不到他的表情。

在这节课里 ，我沒有教会孩子们任何要掌握的知识。也许，随着时间的推移，那个写信的男孩也会忘记这件事。在这节课中，我也沒有让所有的同学学会信任，放下怀疑。但至少，在他们下一次怀疑的时候，会产生另一种怀疑，而这种怀疑能让人心生美好，不忍用自己的怀疑去伤害别人。

只有心灵才能感动心灵，在这堂课里，我被孩子们的掌声深深地感动着。我想，这才是教育的意义。